Dream a little dream

H:

還記得那頓法國晚餐，我跟你說，為了音樂，我哭過幾次。第一次是梁詠琪的〈繼續愛〉，恭碩良的鼓。另外兩次是另一些流行曲，朋友彈的鋼琴。還有一次，在家看《港樂ｘ林憶蓮ｘ倫永亮》，接近尾聲時，眼淚一直在流。

然後有很長的時間，沒有感動沒有感覺。直至去年陳奕迅的〈想聽〉，他的演譯，讓我靜靜的流淚；那時還未進到歌詞裏，看後更加明白那種傷感的由來。還有一次，是我走進錄音室唱歌，赤裸裸的面對歌詞所說的，卻愈唱愈抑壓，後來哭了出來，那天就不能再唱了。

我們的生活充滿了音樂，音樂變得垂手可得。只是我們有幾個真正聽得懂？我不是說音樂的門檻，要學過甚麼課程才有資格談音樂。反而是另一個極端：我們慣了很抽離的談論音樂的元素，卻沒有時間讓自己靜下來張開耳朵聆聽、打開心房感受。我們很浮面的聽過歌詞和旋律，甚至在還未搞清楚歌手有沒有用心的唱以前，作出評論，然後另一首歌又響起。

我深信音樂的力量可以很大，但我知道我還未敢完全投入，怕自己會完蛋吧！那次從錄音室走出來，不是沒有陰影的，我從來不是個有冒險精神的人。

不能解釋的是，探戈總是讓我一次又一次的甘心冒險，把自己打開，被音樂舞蹈舞伴觸動，我們觸碰的雙手、腰、肩、雙腳以至身軀，肉體精神心靈的交流不斷，那是多麼刺激又多麼危險的事。從那來的勇氣，讓我決定要留在那兒，不閃躲，以整個人去承載？

感・動。

心有所感，然後身體會動。
It is an emotion that can move things.

小時候，課外活動以外還選了國語課，放學後留在班房一小時，跟北方來的老師學國語。他教我們唸打油詩、唐詩，還跟我們唱很多歌。班房裏沒有鋼琴，他每次都帶樂器來，有時是小提琴，有時是夏威夷結他，有時是笛子。有一次，他帶手風琴來，我看得呆掉。我想，從那天起，我就愛上音樂，手風琴的聲音也藏在心裏，每次聽到手風琴的聲音，就很有安全感。那是我最快樂的年代。

認識了 Candy 不久，我就跟她說，我一直想學手風琴。雖然那個夢很遙遠，但卻一直都在。也許就是手風琴給我的安全感，讓我願意在探戈音樂裏表達自己的情感，無論是哀傷的、快樂的甚至是性感的。

把自己關愛的人帶到探戈裏，是我很想很想做的事。愈是親密愈是想他走進我的探戈裏，彷彿在工作裏在生活裏，別人不可能看見完整的自己。

我想了又想，平常的我們也許活得太自覺，我們的新一代被教育得理性冷靜且功利，就算是學藝術，也只是為了買個優質學校的入場證。我還記得小時候看教育電視，作文節目裏小演員說學習音樂可以「陶冶性情」；對於新生代，這詞語恐怕是在成語精讀班學懂。我們學小提琴鋼琴二胡笛子，卻沒有把音樂學懂；學習樂理是為了樂器考試的要求，如非必要請勿提起。

還是我們活得太怱忙，選擇無意識地生活，所有人和事都只能水過鴨背？早上讀過一篇文章，說網絡讀者都在掃讀而非閱讀；他們需要的是資訊，不是知識和經驗，情感更不消說了，那只是不能持續發展沒有投資價值的暫時性情緒波幅調整。

究竟是甚麼讓我們失去對生命應有的熱情和尊重？我們又要怎麼把她找回來？把自己找回來？

我不敢說探戈是我的全部，但探戈卻提醒我，人需要生活，不單是生存。我開始張開眼睛，檢視自己的生活；張開耳朵，聆聽自己的想法。我的雙手不再是每天無休止的幹活，腦袋不再貪婪地鯨吞各式各樣的資訊。我重頭學習走路，就像在阿歷山大技巧課裏學習仰臥側臥坐著站著坐下來站起來走路，然後才能引伸至生存所需要的每一個動作。把一個動作拆開，再拆開，然後感受身體的每一寸，身體其實有很多東西要告訴你，只是平常我們都慣性載著耳機趕路，以至連給自己的空檔也沒有。

所以，探戈舞者一舉手一投足都那麼好看，因為他整個人都是相通的，頭連著肩，腰連著腿，整個人在動，乾脆俐落。我們的肢體動作不為生存而在溝通，表達音樂的美，肢體的美，生活的美。我們都愛美，而且愈來愈愛，學懂愛別人，也愛自己。

H 啊！Candy 今日告訴我，她看了我寫給探戈的廿九句情話。她說當她感到疲累，便會上協會的網站和我們個別的網誌，看看學生們怎樣寫探戈。然後她便知道，自己對探戈的堅持實在值得，因為她知道透過教學和跟我們相處，她的學生感受到探戈很深層的東西，這教她驚訝，卻又滿心歡喜。我想你也沒想過，透過文字我們在交流的同時，原來我們跟老師也在交流。最近我甚至在看外地探戈愛好者的網誌，其中一位更到了布宜諾斯艾利斯定居。我在想，會否有那麼一天，我們都定居在那兒？

至少，讓我在整個人生旅程，在那兒停留一會兒，完全的投入探戈，可以嗎？

我知道，這份心情，你會了解的。

Sheta

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